Education I Baccalauréat 2025 : Plus de 163 mille candidats attendus en salle d’examen

Le Directeur de l’Office du Baccalauréat a pris part, hier, à une rencontre de formation des futurs présidents de jury de la région de Dakar. À l’en croire, «les candidats de la session du Baccalauréat 2025 seront répartis dans 506 Jury, 387 Centre principaux, 92 Centres secondaires, 18 séries dont 11 séries orientées Sciences et Techniques et 6 séries orientés littéraire ».

Le poids des profils Sciences et Techniques reste faible par rapport aux objectifs de développement du pays. Il s'élève à 16% en 2025, 16,62% en 2024, alors qu'en 2023, il était de 16,39%.

C’est pourquoi le Directeur de l’Office du Baccalauréat encourage les élèves à choisir les STIM (Science Technologie, Ingénierie, Mathématiques). « En outre, si on fait un focus sur le poids de l'enseignement technique, qui dépend du Ministère de la Formation professionnelle, le ratio de candidats est de 2,07 % en 2025, 2,14% en 2024, alors qu'en 2023, il était de 2,19 % et 2,28% en 2021. Nous notons une régression par rapport à l'effectif total des candidats depuis 2021 », fait également savoir le Directeur Cheikh Ahmadou Bamba Guèye.

Le ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation qui a présidé la rencontre, a rappelé aux présidents de Jury, les missions pédagogique et d’administrative et leurs obligations.

«Le président de jury est chargé d'une mission pédagogique et administrative. Il/elle doit l’impartialité des débats et l’égalité de traitement des candidats, garantir l’impartialité des débats et l’égalité de traitement des candidats… », explique Dr. Abdourahmane Diouf.

Comme le Directeur de l’Office du Baccalauréat, il trouve que « le poids des profils orientés vers les Sciences et Techniques demeure faible, au regard des ambitions de développement national. En 2023, ces profils représentaient 16,39 % des effectifs, un chiffre en légère hausse à 16,62 % en 2024, avant de retomber à 16 % en 2025. Ce constat souligne la nécessité de renforcer l’attractivité des filières BSTIM (Sciences, Technologie, Ingénierie et Mathématiques), auprès des élèves ».