Éducation : une contribution plaide pour une Académie Universitaire Régionale afin de décloisonner le système sénégalais

Dans une contribution publiée par Le Soleil le 6 octobre 2026, Amadou Moustapha Sène interroge l'organisation du système éducatif sénégalais, qu'il juge toujours marquée par un héritage colonial. Selon l'auteur, le Sénégal s'est engagé dans une dynamique de transformation systémique et de reconquête de sa souveraineté nationale, mais le secteur éducatif, présenté comme le moteur principal de cette souveraineté, resterait entravé par des structures cloisonnées.
Un système jugé fragmenté
Amadou Moustapha Sène décrit un système éducatif divisé en silos étanches. D'un côté, l'enseignement préscolaire, élémentaire et moyen-secondaire, confronté selon lui à une gestion empirique des urgences démographiques. De l'autre, un autre pan du système éducatif qui fonctionnerait de manière séparée, sans articulation suffisante entre les différents niveaux. Pour l'auteur, ce cloisonnement ne relève pas d'un simple problème d'organisation administrative, mais traduirait la persistance d'un héritage colonial qui continuerait de façonner l'architecture éducative nationale.
La tribune pointe également ce que l'auteur appelle une occultation des valeurs endogènes au sein du système éducatif sénégalais. Il s'agit, selon lui, d'un frein supplémentaire à la capacité du pays à construire un modèle éducatif réellement souverain et adapté à ses réalités propres.
L'Académie Universitaire Régionale comme piste de rupture
Face à ce constat, Amadou Moustapha Sène avance l'idée d'une Académie Universitaire Régionale, présentée dans le titre de sa contribution comme une voie permettant de mettre fin aux silos éducatifs. L'auteur inscrit cette proposition dans une logique de rupture systémique, destinée à dépasser la séparation actuelle entre les différents segments du système éducatif national.
La tribune, telle que publiée, ne détaille pas à ce stade les modalités précises de fonctionnement de cette Académie Universitaire Régionale. Il s'agit avant tout d'un plaidoyer d'orientation, qui pose un diagnostic avant d'esquisser une architecture alternative pour l'éducation au Sénégal.
Une réflexion qui s'inscrit dans le débat sur la souveraineté
Cette contribution intervient dans un contexte plus large où la question de la souveraineté nationale est régulièrement associée aux politiques publiques sénégalaises, notamment dans les secteurs jugés structurants comme l'éducation. Amadou Moustapha Sène situe explicitement sa réflexion dans cette trajectoire de transformation systémique revendiquée par les autorités, en estimant que le système éducatif doit lui aussi connaître une rupture pour accompagner cette ambition.
L'auteur ne mentionne pas, dans les éléments disponibles de sa contribution, de calendrier ou de dispositif institutionnel déjà engagé pour la mise en place d'une telle Académie. Son propos relève donc d'une proposition de réflexion, soumise au débat public à travers les colonnes du Soleil.
Cette tribune illustre un débat récurrent au Sénégal sur l'organisation du système éducatif, entre éducation de base, enseignement moyen-secondaire et enseignement supérieur, et sur la nécessité, défendue par certains acteurs, de renforcer les passerelles entre ces différents niveaux afin de construire un parcours éducatif plus cohérent.