La Direction des Curricula et Innovations pédagogiques (DCIP) de la Direction générale de la Formation professionnelle et technique a organisé, mardi 29 septembre 2026 à Dakar, un atelier tripartite consacré à la restitution et à la validation de l’évaluation de la mise en œuvre de l’Approche par les Compétences (APC).

Les travaux, présidés par Mamadou Mbengue, Conseiller technique du ministre de l’Emploi et de la Formation professionnelle et technique, ont réuni plusieurs acteurs du secteur. Des représentants de l’État, des organisations patronales et syndicales, des établissements de formation, du secteur productif ainsi que des partenaires techniques et financiers ont pris part aux échanges. Mme Samira Daoud, Directrice du Bureau Afrique de l’Ouest de l’Organisation internationale du Travail (OIT), était également présente.

Une évaluation menée à l’échelle nationale

Réalisée avec l’appui de l’OIT dans le cadre du Global Skills Programme, financé par la Norvège, l’évaluation a couvert les 14 régions du Sénégal. Elle a porté sur 50 structures de formation, 50 entreprises et 190 diplômés.

Cette démarche vise notamment à mesurer l’adéquation entre les compétences acquises en formation et les besoins du monde professionnel. L’OIT présente d’ailleurs le développement des compétences et l’apprentissage tout au long de la vie comme des éléments essentiels pour renforcer l’employabilité et répondre aux évolutions du marché du travail.

75,7 % de taux d’occupation chez les diplômés

Les résultats présentés lors de l’atelier font ressortir un taux d’occupation de 75,7 % pour les diplômés des cohortes 2022-2023.

Autre enseignement de l’évaluation : 97,2 % des diplômés interrogés se déclarent satisfaits de leur formation. L’étude relève également la contribution de l’APC à la maîtrise technique, à l’adaptation au poste de travail et au développement des capacités d’apprentissage.

L’Approche par les Compétences vise précisément à rapprocher les contenus de formation des compétences directement mobilisables dans l’environnement professionnel. Des initiatives récentes au Sénégal ont également porté sur le renforcement des capacités des formateurs et des spécialistes de l’ingénierie de formation autour de cette méthodologie.

Des défis encore à relever

Malgré ces résultats, l’évaluation fait ressortir plusieurs difficultés. Elles concernent notamment le pilotage du dispositif, l’assurance qualité, la formation continue des formateurs, la disponibilité des équipements ainsi que l’actualisation des référentiels de formation.

Ces enjeux rejoignent certaines difficultés déjà identifiées dans les travaux consacrés à l’APC en Afrique, notamment au Sénégal, où les études ont souligné l’importance de l’adaptation des dispositifs aux réalités nationales et aux besoins du marché du travail.

22 recommandations pour la période 2027-2032

Les échanges entre les différentes parties prenantes ont permis d’examiner 22 recommandations destinées à consolider la feuille de route pour la période 2027-2032.

Ces recommandations s’articulent autour de quatre axes : Piloter, Actualiser, Capaciter et Associer.

L’objectif est de renforcer progressivement la qualité de la formation professionnelle et technique, d’améliorer l’adéquation entre les formations et les besoins des entreprises et de mieux prendre en compte les évolutions des métiers ainsi que les réalités des différents territoires.

À travers cette évaluation, les acteurs du secteur disposent ainsi d’éléments pour poursuivre l’amélioration du dispositif de formation et renforcer son lien avec l’emploi et les besoins du secteur productif.